Influencia de la motivación estudiantil en el rendimiento académico de estudiantes de sexto año en la asignatura de matemáticas
Influence of student motivation on the academic performance of sixth-grade students in the subject of mathematics
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4742Palabras clave:
motivación estudiantil, rendimiento académico, matemáticas, participaciónResumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar la influencia en la motivación estudiantil, en el rendimiento académico de alumnos de sexto año en la asignatura de matemáticas, dentro del sector educativo fiscal. La metodología fue utilizada con un enfoque mixto. El componente cualitativo se basó en el registro de campo y el análisis de contenido mediante el instrumento ficha de observación y entrevista mientras que el componente cuantitativo se utilizó cuestionario y prueba de diagnóstico. Permitiendo identificar actitudes, comportamientos y la interacción en el aula, estableciendo la participación de los educandos y su aprendizaje. Los hallazgos reflejan un análisis cualitativo de contenido revelando el uso predominante de métodos tradicionales limitando el interés, la confianza y la perseverancia de los alumnos, reconociendo también por parte del docente la importancia de la motivación, buscando fomentar la curiosidad, enfrentando limitaciones de tiempo y adaptación curricular. La parte cuantitativa se realizó mediante técnicas estadísticas descriptivas que permitió evidenciar una compresión moderada de los temas de matemáticas, un rendimiento en habilidades básicas con dificultades en la resolución de problemas aplicados a contextos de la vida diaria. Considerando necesario fortalecer la capacitación docente empleando metodologías dinámicas, donde el estudiante refleje interés y entusiasmo al momento de aprender y así mejorar tanto el dominio, desempeño en matemáticas y el aprendizaje integral.
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