Las víctimas y la educación en Colombia: retos y limitaciones del fondo de reparación
The Victims and Education in Colombia, Challenges and Limitations of the Reparations Fund
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.4900Palabras clave:
fondo de reparación, permanencia, graduación, educación superior, víctimasResumen
El conflicto armado ha afectado a la sociedad colombiana por más de medio siglo, siendo uno de los episodios más largos y complejos en la historia de América Latina, originando profundas desigualdades sociales, económicas y políticas que involucran al Estado, grupos guerrilleros, paramilitares, bandas criminales y población civil, generando millones de víctimas; de allí que el propósito sea analizar los desafíos del fondo de reparación para el acceso, permanencia y graduación en la educación superior de las víctimas del conflicto armado interno; apoyándose en una investigación socio jurídica, donde se revisarán textos normativos y jurisprudenciales, especialmente la Ley 1448 de 2011; obteniendo como aspectos relevantes de la normativa en mención el beneficio otorgado en materia de educación superior. Es de anotar que, entre los desafíos de la Ley 1448 de 2011 se encontró el reconocimiento de la diversidad de las víctimas y sus necesidades específicas, pues no se trata solamente de brindar a un grupo de víctimas el acceso a la educación superior, sino de identificar de manera aquellas personas con sus respectivas historias y particularidades, buscando que las mismas participen en la toma de decisiones a través del conocimiento y experiencia real de las situaciones vividas.
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