Recursos didácticos para la enseñanza de matemáticas en los estudiantes de Educación General Básica
Teaching resources for mathematics instruction in students of Basic General Education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.4942Palabras clave:
estudiantes, educación general básica, matemáticas, recursos didácticosResumen
El presente trabajo de estudio sobre los recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas en los estudiantes permite el fortalecimiento del pensamiento crítico dentro de la educación. El objetivo de la investigación fue analizar el recurso didáctico como estrategia para mejorar la enseñanza de las matemáticas en los alumnos de Educación General Básica. La metodología aplicada fue de campo con un enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, con diseño no experimental y con alcance descriptivo acompañada de métodos teóricos como el científico, Inductivo-deductivo y análisis-sintético, y el método empírico que es la encuesta y la observación. La muestra fue no probabilística por intención conformada por 40 alumnos previamente seleccionados con criterio de disponibilidad de participar en el estudio y poder recabar la información necesaria. Como resultados se pudo observar que los recursos didácticos no son aplicados en su totalidad por los docentes dentro de las aulas de clase afectando sus aprendizajes de forma significativa. Se concluye, que la implementación de los recursos didácticos es muy importante para la enseñanza de la asignatura ya que permiten la mejor comprensión y desempeño académico de los estudiantes puesto que les ayuda a cultivar las capacidades de razonamiento y solución a los problemas de manera eficaz y participativa acorde a necesidades de los alumnos, contribuyendo a mejorar el desempeño académico.
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