Educación y acceso a las tics: claves transformadoras del desarrollo local de la ciudad de Quevedo
Education and access to icts: key factors in the local development of the city of Quevedo
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i6.4951Palabras clave:
tics, acceso, educación, local, desarrolloResumen
El presente estudio analiza la influencia de la educación y el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en los ingresos de los habitantes del cantón Quevedo, Ecuador, como factores estratégicos del desarrollo local. Analizar la relación entre la educación y el acceso a las TICs en el desarrollo local de la ciudad de Quevedo, considerando los ingresos como indicador principal. Se adoptó un enfoque mixto, integrando encuestas estructuradas a una muestra representativa de la población económicamente activa con un análisis estadístico mediante regresión múltiple. La distribución en la encuesta se llevó a cabo de la siguiente forma: 349 individuos en zonas urbanas, 23 en San Carlos y 11 en La Esperanza. Se muestran que el nivel educativo tiene un efecto positivo y significativo en los ingresos: cada año adicional de escolaridad se asocia con un incremento promedio de 99 dólares mensuales, lo que confirma la importancia de la formación académica en la movilidad social y económica asimismo se identificó que el dominio de las TICs representa un factor diferencial, ya que las personas con competencias digitales perciben en promedio más de 500 dólares adicionales al mes respecto a quienes no poseen dichas habilidades. En conclusión, la interacción entre educación y TICs potencia el bienestar económico individual y colectivo, consolidándose como pilares del desarrollo inclusivo de Quevedo.
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