Retos y oportunidades en la implementación de estrategias andragógicas en la enseñanza del inglés en el contexto universitario de la facultad de Administración de Empresa y Contabilidad

Challenges and opportunities in the implementation of andragogical strategies in the teaching of English in the university context of the Faculty of Business Administration and Accounting

Resumen

La implementación de estrategias andragógicas en la enseñanza del inglés en el ámbito universitario, específicamente en la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad, representa un proceso complejo que implica la transformación de prácticas pedagógicas tradicionales hacia enfoques centrados en el aprendizaje autónomo, crítico y significativo del adulto. Uno de los principales retos identificados es la resistencia al cambio por parte de docentes y estudiantes. En muchos casos, el profesorado continúa utilizando metodologías expositivas y centradas en la transmisión de contenidos, mientras que el estudiantado, habituado a un rol pasivo, presenta dificultades para asumir la responsabilidad activa que exige el enfoque andragógico. A este desafío se suman otros factores relevantes, como la heterogeneidad de los niveles de competencia lingüística entre los estudiantes, lo que dificulta la planificación de actividades inclusivas y efectivas. Asimismo, la limitada disponibilidad de recursos didácticos diseñados específicamente bajo principios andragógicos y las debilidades en el dominio del idioma inglés por parte de algunos docentes constituyen obstáculos que inciden negativamente en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, este contexto también ofrece importantes oportunidades de mejora.