Acoso escolar en la Escuela Art. 123 María Enriqueta de Poza Rica de Hidalgo. Veracruz, México
School bullying at the Art. 123 María Enriqueta school in Poza Rica de Hidalgo, Veracruz, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i1.5425Palabras clave:
acoso escolar, alumnos, percepción, prevención, primariaResumen
La presente investigación aborda el tema el acoso escolar en la escuela primaria Art. 123 María Enriqueta, ubicada en Poza Rica de Hidalgo, Veracruz, durante el periodo 2024–2025. El objetivo fue explorar la percepción de alumnos, docentes y padres de familia sobre el acoso escolar y su manejo dentro de la institución. El estudio se realizó con un grupo de sexto grado integrado por 32 alumnos, de los cuales 15 son niñas y 17 niños. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, orientado a identificar características y percepciones relacionadas con el fenómeno estudiado. La escuela se encuentra organizada en cuatro secciones, cada una con un director distinto, por esta razón la muestra se seleccionó mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario conformado por 13 preguntas de opción múltiple. Los resultados muestran que un número reducido de alumnos identifica con claridad el concepto de acoso escolar; sin embargo, la mayoría considera que este fenómeno puede prevenirse mediante la implementación de medidas adecuadas dentro de la escuela. Asimismo, se identificó una disposición positiva de los estudiantes para apoyar a compañeros que enfrenten situaciones de acoso escolar, estos hallazgos permiten reconocer la necesidad de fortalecer acciones preventivas y de sensibilización en la comunidad escolar.
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