Blockchain en la gestión académica de la educación superior: un estudio de caso sobre la transformación digital de los registros académicos y las credenciales
Blockchain in higher education academic management: a case study of the digital transformation of academic records and credentials
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.6012Palabras clave:
blockchain, educación superior, transformación digital, innovación educativa, gestión académica, credenciales digitalesResumen
La transformación digital en la educación superior ha evidenciado la necesidad de modernizar los sistemas de gestión académica, particularmente aquellos vinculados a los registros académicos y la emisión de credenciales. En este contexto, el presente estudio analiza la implementación de un sistema basado en tecnología blockchain en la Universidad Católica de Salta, con el objetivo de evaluar su impacto en la eficiencia operativa, la seguridad de la información y la sostenibilidad institucional. Se adoptó un enfoque metodológico mixto mediante un estudio de caso instrumental, combinando análisis documental y encuestas a docentes (n = 600) y responsables académicos (n = 70). Los resultados evidencian altos niveles de aceptación del sistema, reducción significativa de tiempos administrativos y mejoras en la trazabilidad e integridad de los registros académicos. Asimismo, se identificaron desafíos vinculados a la experiencia de usuario y la integración tecnológica, lo que resalta la importancia de la gestión del cambio organizacional. Como contribución, el estudio aporta evidencia empírica sobre el uso de blockchain en la gestión académica universitaria y su potencial para habilitar ecosistemas de credenciales digitales y microcredenciales, promoviendo modelos educativos más flexibles, interoperables y orientados al aprendizaje a lo largo de la vida.
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