El juego simbólico para el desarrollo del lenguaje en un niño con síndrome de Down

Simbólico pukllay simi wiñananpaq huk wawapi síndrome de Down

Resumen

El desarrollo del lenguaje en la infancia y mediante el juego es significativo para desarrollar habilidades comunicativas, cognitivas y sociales. Este estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación existente entre los juegos simbólicos y el desarrollo del lenguaje en un niño con síndrome de Down. Se utilizó el enfoque cualitativo de tipo correlacional-explicativo y se trabajó con los métodos teóricos científico, analítico, sintético, inductivo y deductivo. Además, se utilizaron los métodos prácticos del test para el lenguaje expresivo e impresivo y la ficha de evaluación de las nuevas palabras aprendidas, que permitieron conocer sobre el desarrollo del lenguaje en el niño objeto de estudio y los procedimientos utilizados por la familia para potenciarlo. Con la metodología planteada se logró elaborar una propuesta alternativa denominada; “¡Lenguaje en juego!: actividades recreativas para crecer hablando”, tomando como referencia las necesidades y aptitudes del niño, fomentando la imaginación y comunicación a través de las actividades propuestas. Se concluye que el lenguaje se puede considerar un punto débil en el aprendizaje de las personas con síndrome de Down, que puede esconder muchos conocimientos que poseen, pero que no son capaces de comunicar verbalmente. Los resultados alcanzados evidenciaron la validez del presente trabajo, relevante en el ámbito académico, ya que no solo la investigación contribuirá teóricamente, sino que también enriquecerá la práctica pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down.