Alfabetización en propiedad intelectual y su impacto en la disposición colaborativa de los caficultores de las Altas Montañas de Veracruz
Intellectual property literacy and its impact on the collaborative disposition of coffee farmers in the High Mountains of Veracruz
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i1.5468Palabras clave:
propiedad intelectual, denominación de origen, caficultura, acción colectiva, alfabetización ruralResumen
Esta investigación analizó la relación entre el nivel de alfabetización en propiedad intelectual y la disposición al trabajo colaborativo en caficultores de las Altas Montañas de Veracruz. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional-transversal en una muestra de 93 productores. Los resultados mostraron que el 59% de los participantes posee información escasa sobre la Denominación de Origen y un 30% la desconoce totalmente. Se identificó una dependencia estadística altamente significativa entre el conocimiento técnico y la voluntad de colaborar activamente (χ²=134.64, p < 0.001), con una fuerza de asociación de V de Cramer de 0.58. Se concluyó que la carencia de alfabetización técnica constituye el principal obstáculo para la acción colectiva; los productores con mayor información muestran una intención de participación superior. Estos hallazgos implican que las políticas públicas deben priorizar la educación legal y marcaria para fortalecer la competitividad del sector cafetalero.
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