Autoeficacia profesional de enfermería para el apoyo a la lactancia materna en estudiantes madres
Professional nursing self-efficacy to support breastfeeding in student mothers
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v7i3.5940Palabras clave:
lactancia materna, autoeficacia, estudiantes de enfermería, madres lactantesResumen
La autoeficacia profesional de enfermería es un predictor clave de la calidad del apoyo a la lactancia materna. Las estudiantes de enfermería que son madres lactantes poseen una doble perspectiva que podría favorecer su confianza profesional. Determinar el nivel de autoeficacia profesional de enfermería para el apoyo a la lactancia materna en estudiantes madres de la Facultad de Enfermería del turno vespertino. Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y no experimental. La muestra fue no probabilística por conveniencia, conformada por 43 estudiantes madres lactantes. Se aplicó la escala Autoeficacia Profesional para los Cuidados en Lactancia (APCLA), validada con Alfa de Cronbach de 0.967, estructurada por 14 ítems en escala Likert (1=nada segura a 5=muy segura). Resultados: El 76.7% de las participantes tenía entre 20 y 25 años, el 44.2% cursaba octavo semestre y el 58.1% no recibía apoyo económico. El 51.2% de las estudiantes reportó un nivel alto de autoeficacia profesional, el 46.5% un nivel medio y solo el 2.3% un nivel bajo para brindar apoyo a otras madres lactantes. Los hallazgos coinciden con estudios en estudiantes de maternidad (Melchionda et al., 2019; Prepelita et al., 2020). La doble condición de ser madre lactante y estudiante explica los altos niveles de autoeficacia, a diferencia de nuevos graduados que requieren práctica clínica para desarrollar confianza (Tuthill et al., 2016). La mayoría de las estudiantes madres presentó un nivel alto de autoeficacia profesional. La combinación de experiencia personal de lactancia y formación académica favorece una mayor confianza para apoyar a otras madres.
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