El uso de analogías y su impacto significativo en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato Milagro - Ecuador
The use of analogies and their significant impact on the development of critical thinking in high school students in Milagro – Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3376Palabras clave:
analogías, pensamiento crítico, impacto significativo, estudiantes de bachilleratoResumen
La presente investigación cualitativa exploró el impacto del uso de analogías en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato en Milagro, Ecuador. A través de entrevistas a 30 docentes, se identificó que las analogías son una herramienta pedagógica valorada por su capacidad para facilitar la comprensión de conceptos complejos y promover habilidades de pensamiento crítico. Los resultados revelan que los docentes utilizan diversas tipologías de analogías y han observado mejoras significativas en el análisis, evaluación y resolución de problemas de sus estudiantes. Sin embargo, se identificaron desafíos como la selección adecuada de analogías y la necesidad de adaptarlas a las diferentes necesidades de los estudiantes. En conclusión, la investigación evidencia el potencial de las analogías para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y fomentar el desarrollo de ciudadanos críticos y reflexivos.
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