Importancia de la Neurociencia Emocional en el Aprendizaje de la Primera Infancia en la Provincia de Lucanas, 2025
Importance of Emotional Neuroscience in Early Childhood Learning in the Province of Lucanas-2025
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i4.4324Palabras clave:
neurociencia, primera infancia, neuroplasticidad, aprendizajeResumen
El estudio está orientado a analizar la importancia de la neurociencia emocional en la neuroplasticidad cerebral en la primera infancia, permitiendo comprender el desarrollo del cerebro, la formación de las conexiones neurales y el desarrollo emocional en el proceso social y aprendizaje del niño. La metodología corresponde a un enfoque cualitativo de tipo documental y el método es de análisis cualitativo, permitiendo la recopilación e interpretación de la información de fuentes bibliográficas. En donde el cerebro es la parte esencial del sistema nervioso central; empieza los procesos de perfeccionamiento en el vientre materno, prolongandose después del alumbramiento, y fortaleciendo sus funciones, que son más capacitadas en correspondencia con el medio y la descendencia. La neuroplasticidad cerebral es única, cada vida es irrepetible; las formaciones de las redes neurales permiten un constante cambio durante los procesos de aprendizaje. Se comprende la importancia entre el cerebro, el comportamiento y el entorno del infante, siendo fundamental el estímulo temprano, el desarrollo social y emocional, la prevención de problemas de desarrollo y el bienestar infantil. Concluyendo que la neurociencia emocional es importante en la primera infancia porque los padres, docentes y las personas que tienen a su cuidado, deben aplicar adecuadamente los roles correspondientes durante el desarrollo del niño. El cerebro en el infante requiere acomodarse, concebir en contexto, conseguir nutrientes, tener una existencia, desarrollarse y constituir una dualidad con el adulto para imitar, regularse emocionalmente, crear lazos fraternos, para desarrollarse emocional y bio-psico-social, para mejorar su aprendizaje interno y externo.
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